© Shutterstock

TikTok -trendi -

TikTokissa on havaittu trendi, jossa ihmiset tulevat nettiin valittamaan "iPad-lapsista". Tällä termillä viitataan yleensä Alfa-sukupolvi nimiseen (vuonna 2010-2024 syntyneet) sukupolveen kuuluviin lapsiin, jotka ovat ikään kuin liimautuneet iPadiinsa.

© Shutterstock

Tekniikalle altistuminen -

Tekniikan kehittymisen ansiosta viime vuosina on tullut hyvin tavalliseksi, että lapset altistuvat ruutuajalle yhä nuorempina.

© Shutterstock

Mukavuus -

Monille lapsille näytöt, pelit ja opetusmateriaali ovat olleet lohdutuksen lähde, kun he ovat järkyttyneitä. Tai näitä käytetään lasten huomion viemisen keinona.

© Shutterstock

Tylsistymisestä selviytyminen -

Tylsyyden kanssa selvitytyminen on jotakin minkä kanssa edeltävien sukupolvien oli tultava toimeen. Mitä tapahtuu kun teknologialaite vie huomiosi kun koet täysin normaaleja tunteita?

© Shutterstock

Liian paljon, liian nuorena? -

Totuus on, että emme oikeastaan tiedä, millaisia vaikutuksia on sillä, että lapset altistuvat näin suurissa määrin ruutuajalle jo näin nuorena, ja näin pitkään.

© Shutterstock

Koulut -

Teknologian lisääntyminen on näkynyt niin julkisissa ja yksityisissä tiloissa, ja sillä on ollut vaikutuksia myös koulujärjestelmiin.

© Shutterstock

Koulut -

Monissa TikTokissa esitetyissä väitteissä, jotka koskevat iPad-lapsia väitetään, että heillä on käyttäytymis-, tarkkaavaisuus- ja pätevyysongelmia koulussa.

© Shutterstock

Kiinnostuksen puute -

On väitetty, että tämä johtuu osittain siitä etteivät lapset ole kiinnostuneita koulun ulkopuolella ja iPadin sekä pelien avulla heidän kiinnostus saadaan uudelleen aktivoitumaan.

© Shutterstock

Kiinnostuksen puute -

Vilkkuvien värien ja hauskojen laulujen myötä heidän ei tarvitse strategioita, joiden avulla he pystyivät käsittelemään kiinnostuksen puutetta ja sen myötä esiintyviä tunteita.

© Shutterstock

Tylsä todellisuus -

Tämä jatkuva altistuminen jännitykselle ja ärsykkeille erinäisissä sovelluksissa voi osaltaan saada lapset tuntemaan tylsyyttä todellisessa maailmassa, johon ei kuulu teknologiaa.

© Shutterstock

Sosialisointi -

Kun ruutuajasta, tabletista tai puhelimesta tulee normaalia, lasten voi olla vaikea sosialisoida toisten lasten kanssa oikeassa elämässä.

© Shutterstock

Sosialisointi -

Tämä vaikeus sosialisoinnissa on havaittavissa jo nuorella iällä. Esikoulu- ja peruskouluikäisillä lapsilla on vaikeuksia luoda suhdetta toisiinsa, verrattuna aikaisempiin sukupolviin.

© Shutterstock

Dopamiini -

Dopamiini on aivojen "palkitsemis" kemikaali. Jos pelit ja äänet kiihdyttävät sitä jatkuvasti liikaa, on mahdollista, että lapset kokevat sosiaalisen vuorovaikutuksen tosielämässä vaikeaksi, sillä aivoille ei välity jatkuvaa dopamiinia samalla tavalla.

© Shutterstock

Teknologia kouluissa -

Koulujen opetus- ja oppimisohjelmiin ollaan alettu sisällyttämään teknologiaa jo esikouluikäisten lapsien kohdalla.

© Shutterstock

Digitaalisen median vallankumous -

Vuonna 2012 kerrottiin, että monet digitaalisen median yritykset, joiden voitot olivat laskeneet alkoivat suunnittelemaan siirtymistä koulutusalalle.

© Shutterstock

Teknologia kouluissa -

Vuosikymmentä myöhemmin on havaittavissa, että teknologian merkitys kouluissa on kasvanut huomattavissa määrin. Ei ole ollenkaan epätavallista, että jo esikouluikäisten lasten opetus tapahtuu teknologialaitteiden kautta.

© Shutterstock

UNICEF -tilastot -

UNICEFin -tilastojen mukaan jopa joka neljännellä esikouluikäisellä lapsella on käytössään digitaalinen laite.

© Shutterstock

Teknologia pandemian aikana -

Teknologian ja koulutuksen välinen yhteys syveni pandemian ja sitä seuranneiden rajoitteiden aikana.

© Shutterstock

Virtuaalikoulutus -

Näiden vuosien aikana virtuaaliopetus normalisoitui, kun Zoomin kaltaisista sovelluksista tuli suosittu tapa helpottaa opettajien ja oppilaiden välistä oppimista.

© Shutterstock

Vaikeuksia pysyä perässä -

Monet oppilaat joutuivat käytännössä työskentelemään verkossa laitteidensa välityksellä ilman henkilökohtaisia keskusteluja opettajien kanssa. Oppilaat kokivat vaikeuksia pysyä perässä opetuksessa.

© Shutterstock

Vaikeuksia pysyä perässä -

Kun oppilaille annetaan tehtäviä verkossa, he eivät pääse aina ajoissa yhteyteen opettajan ja muiden oppilaiden kanssa. Tämä vaikeuttaa kysymysten esittämistä ja asioiden ymmärtämistä ajoissa.

© Shutterstock

Tutkimus -

Pandemian jälkeisestä "sekamuotoisesta" oppimisesta on tullut nykyään normaalia. Tähän oppimiseen sisältyy niin luokkahuoneessa tapahtuva opiskelu, oppiminen teknologisten laitteiden kautta sekä verkko-opiskelu.

© Shutterstock

Sopimaton sisältö -

Tämä tuo mukanaan omat ainutlaatuiset haasteensa. Tuoreen tutkimuksen mukaan neljäsosa yläkoululaisista oli katsonut haitallista tai väkivaltaista sisältöä luokassa ollessaan.

© Shutterstock

Sopimaton sisältö -

Samassa tutkimuksessa havaittiin, että useampi kuin yksi kymmenestä lapsesta (13 %) oli katsonut sukupuolisiveellisyyttä loukkaavaa sisältöä, ja 10 % oli käyttänyt uhkapelisivustoja—tämä kaikki oli tapahtunut luokkahuoneessa.

© Shutterstock

Puhelimien kieltäminen -

Ehkäpä ei olekaan yllättävää, että monet koulut kieltävät puhelimet osana verkkokiusaamisen ehkäisemistä. Lisäksi tavoitteena on estää kokonaisen sukupolven altistumista sopimattomalle sisällölle.

© Shutterstock

Turvatoimet -

Mutta onko ratkaisuna puhelimien kokonaisvaltainen kieltäminen? Tämä saattaisi johtaa lapsia käyttämään niitä salaa. Osa tutkijoista kannustavat turvaominaisuuksien käyttämiseen osana vastuullista digitaalista käyttöä.

© Shutterstock

Varovainen tasapaino -

Vaikka näytöt ovat ajoittain häiritseviä laitteet ovat myös erinomainen tapa tarjota lapsille lisää oppimisvälineitä. Oppimismahdollisuuksia on tarjolla enemmän kuin aiemmilla sukupolvilla on koskaan ollut.

© Shutterstock

Laitteiden rajoitukset -

On kuitenkin vaikea erottaa toisistaan erityyppisiä ruutuaikoja. Lapset katsovat suoratoistopalveluja samoilla laitteilla, joita he käyttävät oppimiseen. Kun on kyse lapsen digitaalisten laitteiden käytöstä, on tärkeää kiinnittää huomiota myös laitteiden ulkopuoliseen aikaan.

© Shutterstock

Ruuduttoman ajan maksimoiminen -

Vanhempien kannalta yksi tärkeimmistä tavoitteista on varmistaa tasapainoinen kokemus. Tämä tarkoittaa maksimoitu yhteinen aika lasten kanssa todellisessa elämässä.

© Shutterstock

Ruuduttoman ajan maksimoiminen -

Osana lasten onnellisuutta ja tervettä kehitystä on henkilökohtainen aika ystävien kanssa sekä harrastuksien parissa, joihin ei sisälly ruutuaikaa.

Lähteet: (Vice) (The Spectator) (The Index) (The Oxford Blue)

© Shutterstock